Date:
Inovallée
655, Avenue de l'Europe
,
38330 Montbonnot Saint-Martin
Mis à jour le 03/06/2025
Cette présentation abordera les évolutions de la méritocratie scolaire au cours des dernières décennies en prenant appui sur divers modèles d’analyse et sur de nombreux travaux empiriques. Prenant acte du double mouvement d’intensification de la compétition scolaire, et de son déplacement vers l’entrée dans l’enseignement supérieur, elle s’intéressera aux stratégies déployées par les familles les plus dotées en ressources culturelles et économiques et par les établissements d’enseignement secondaire concentrant des publics avantagés pour s’adapter à ce nouveau contexte. Elle se focalisera également sur les changements dans la façon d’appréhender le « mérite » des élèves à l’œuvre au sein des établissements d’enseignement supérieur sélectifs. En conclusion seront évoqués à la fois les effets de ces changements sur l’ensemble du système éducatif et social, et le rôle des politiques éducatives étatiques.
Agnès van Zanten est sociologue, directrice de recherche CNRS au CRIS (Centre de Recherche sur les Inégalités Sociales) et co-directrice de l’axe « Politiques éducatives » jusqu’à décembre 2018.
Ses centres d’intérêt en matière de recherche concernent les choix scolaires, les stratégies parentales, la production des ségrégations et des inégalités d’éducation, les dynamiques internes et externes des établissements d’enseignement, la profession enseignante et les politiques éducatives locales. Elle aborde aussi les questions des comparaisons internationales des politiques et des systèmes d’éducation et la régulation des systèmes éducatifs européens et production d’inégalités.
Date / horaires : jeudi 19 juin 2025 – 11h30-13h30
Lieu : Centre Inria de l'Université Grenoble Alpes – Montbonnot - Grand Amphi
Sélection de publications récentes :
VAN ZANTEN A. 2023, “Is diversity a liability or an asset in elite labour markets? The case of graduates who have benefitted from a French positive discrimination scheme”, Journal of Education and Work, vol. 36, n°1, p. 65-78.
MARBACH L., VAN ZANTEN A. 2024, « With a little help from my family and friends: social class and contextual variations in the role of personal networks in students’ higher education plans », British Journal of Sociology of Education, vol.45, n°1, p. 1-22.
BERTRON C., VAN ZANTEN A. 2024, « Globalization of Education and the Sociology of Elites » in P. MATTEI, X. DUMAY, E. MANGEZ and J. BEHREND (eds.) The Oxford Handbook of Education and Globalization, Oxford University Press, p. 304-327.
BIROLINI C., CHAMBOREDON A., OLIVIER A., VAN ZANTEN A. 2024, « »Même mes pauses consistent à réviser »: la première année des études de santé et ses « à côtés » », Agora Débats Jeunesse, vol. 96, n°1, p. 115-130.